Kontekstualisasi Dan Aktualisasi Pendidikan Islam Di Era Kontemporer (Suatu Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam)
Keywords:
Islamic Education, Contextualization, Actualization, Philosophy of Islamic Education, Abdul Wahid
Abstract
This study discusses the process of contextualization and actualization of Islamic education in the contemporary era from the perspective of the philosophy of Islamic education, particularly based on Abdul Wahid’s thought. The era of globalization, digitalization, and secularization of values demands that Islamic education remain relevant without losing its foundational principles. Using a qualitative-descriptive approach through philosophical literature review, this study examines the ontological, epistemological, and axiological aspects of Islamic education. The results show that Islamic education can be contextualized through the reinterpretation of Islamic values to suit modern social and technological dynamics and actualized through the application of moral, spiritual, and social values in educational practice. This process positions Islamic education not merely as knowledge transmission but as a means of forming insān kāmil—a complete human being who is civilized, knowledgeable, and able to balance modernity with spirituality. Thus, Islamic education serves as a transformative force in developing creative, adaptive, and competitive Muslim generations
References
Arifin, H M. Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bina Aksara, 1991.
Asroni. Pemikiran Pendidikan Islam Al-Ghazali, 2025.
Bagir, Zainal Abidin. Integrasi Ilmu Dan Agama: Interpretasi Dan Aksi. Mizan Pustaka, 2005.
Basori, R, T J Raharjo, Y Arief, and P Titin. “Inovasi Manajemen Perubahan Pada Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Asrama Perguruan Islam Tegalrejo Magelang Di Era Modern.” Universitas Negeri Semarang, 2023.
Daulay, A R, and Salminawati. “Integrasi Ilmu Agama Dan Sains Terhadap Pendidikan Islam Di Era Modern.” JOSR: Journal of Social Research 1, no. 3 (2022): 717–24. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.133.
Faridh, M, E Sari, and T A Putri. “Membangun Pemimpin Yang Efektif: Analisis Kecerdasan Emosional Dalam Praktek Kepemimpinan.” Jurnal Akuntansi Dan Manajemen Bisnis 4, no. 3 (2024): 1–10.
Fauzi, Moh Ali. "Merdeka Belajar dalam Perspektif Filsafat Progresivisme." Mentari: Journal of Islamic Primary School 1.3 (2023): 163-172.
Gunawan, I. Metode Penelitian Kualitatif: Teori Dan Praktik. Bumi Aksara, 2022.
Haryadi, and dkk. “Peran Penting Filsafat Ilmu Bagi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2024): 72–82.
Hasan, M. “The Concept of Lifelong Education in Islam.” Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies 4, no. 2 (2017): 257–72.
Husaini, A. Filsafat Ilmu: Perspektif Barat Dan Islam. Gema Insani, 2020.
Husna, Syuhadatul, Nurul Hikmah, and Herlini Puspika Sari. “Relevansi Filsafat Pendidikan Islam Dengan Tantangan Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Muslim.” Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 1, no. 4 (2024): 8–20.
Indarwati, and dkk. Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Banten: Sada Kurnia Pustaka, 2023.
Mesra, R. “Teknologi Pendidikan.” Open Science Framework, 2023.
Muis, Muhammad Aufa, Aidil Pratama, Indah Sahara, Isma Yuniarti, and Safira Aulia Putri. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Bangsa Di Era Globalisasi.” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) 7, no. 7 (2024).
Nata, Abuddin. Studi Islam Komprehensif. Prenada Media, 2015.
Nisrin, Melinda Julia, and Mugiyono. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Bangsa.” In International Conference on Tradition and Religious Studies, 1:401–11, 2022.
Nugraha, M Y, A Razzaq, and K Imron. “Konsep Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Dalam Pendidikan Islam Menurut Perspektif QS Al Anbiya Ayat 107.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7, no. 4 (2024): 13953–62.
Pulungan, M A A. “Konsep Dasar Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah, Dan Ta’dib.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2, no. 3 (2022): 247–56.
Purwanto, M Ngalim. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1998.
Putri, Tiara, and dkk. “Model Pembelajaran Tradisional Dan Kontemporer Dalam Pendidikan Agama Islam.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2025). https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4579.
Rahimi, R. “Pembelajaran Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam.” At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 2019, 98–109.
Rais, Amien. Tauhid Sosial. Bandung: Mizan, 1998.
Saihu, M M, and A Aziz. “Implementasi Metode Pendidikan Pluralisme Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2020): 131–50.
Salsabila, U H, and dkk. “Integrasi Teknologi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2024).
Suprayitno, M A, and dkk. “Peran Pendidikan Islam Terintegrasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim Di Era Globalisasi.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2024). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3658.
Syafei, Z, and dkk. “Integrasi Nilai-Nilai Profetik Dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan Islam Di Era Disrupsi: Systematic Literature Review.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 2 (2025). https://doi.org/10.58230/27454312.2171.
Uhbiyati, Nur. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 1999.
Wahid, A. Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish, 2011.
Yaniawati, R. Poppy. “Penelitian Studi Kepustakaan (Library Research).” Penelitian Kepustakaan (Liberary Research), 2020.
Asroni. Pemikiran Pendidikan Islam Al-Ghazali, 2025.
Bagir, Zainal Abidin. Integrasi Ilmu Dan Agama: Interpretasi Dan Aksi. Mizan Pustaka, 2005.
Basori, R, T J Raharjo, Y Arief, and P Titin. “Inovasi Manajemen Perubahan Pada Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Asrama Perguruan Islam Tegalrejo Magelang Di Era Modern.” Universitas Negeri Semarang, 2023.
Daulay, A R, and Salminawati. “Integrasi Ilmu Agama Dan Sains Terhadap Pendidikan Islam Di Era Modern.” JOSR: Journal of Social Research 1, no. 3 (2022): 717–24. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.133.
Faridh, M, E Sari, and T A Putri. “Membangun Pemimpin Yang Efektif: Analisis Kecerdasan Emosional Dalam Praktek Kepemimpinan.” Jurnal Akuntansi Dan Manajemen Bisnis 4, no. 3 (2024): 1–10.
Fauzi, Moh Ali. "Merdeka Belajar dalam Perspektif Filsafat Progresivisme." Mentari: Journal of Islamic Primary School 1.3 (2023): 163-172.
Gunawan, I. Metode Penelitian Kualitatif: Teori Dan Praktik. Bumi Aksara, 2022.
Haryadi, and dkk. “Peran Penting Filsafat Ilmu Bagi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2024): 72–82.
Hasan, M. “The Concept of Lifelong Education in Islam.” Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies 4, no. 2 (2017): 257–72.
Husaini, A. Filsafat Ilmu: Perspektif Barat Dan Islam. Gema Insani, 2020.
Husna, Syuhadatul, Nurul Hikmah, and Herlini Puspika Sari. “Relevansi Filsafat Pendidikan Islam Dengan Tantangan Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Muslim.” Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 1, no. 4 (2024): 8–20.
Indarwati, and dkk. Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Banten: Sada Kurnia Pustaka, 2023.
Mesra, R. “Teknologi Pendidikan.” Open Science Framework, 2023.
Muis, Muhammad Aufa, Aidil Pratama, Indah Sahara, Isma Yuniarti, and Safira Aulia Putri. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Bangsa Di Era Globalisasi.” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) 7, no. 7 (2024).
Nata, Abuddin. Studi Islam Komprehensif. Prenada Media, 2015.
Nisrin, Melinda Julia, and Mugiyono. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Bangsa.” In International Conference on Tradition and Religious Studies, 1:401–11, 2022.
Nugraha, M Y, A Razzaq, and K Imron. “Konsep Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Dalam Pendidikan Islam Menurut Perspektif QS Al Anbiya Ayat 107.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7, no. 4 (2024): 13953–62.
Pulungan, M A A. “Konsep Dasar Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah, Dan Ta’dib.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2, no. 3 (2022): 247–56.
Purwanto, M Ngalim. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1998.
Putri, Tiara, and dkk. “Model Pembelajaran Tradisional Dan Kontemporer Dalam Pendidikan Agama Islam.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2025). https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4579.
Rahimi, R. “Pembelajaran Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam.” At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 2019, 98–109.
Rais, Amien. Tauhid Sosial. Bandung: Mizan, 1998.
Saihu, M M, and A Aziz. “Implementasi Metode Pendidikan Pluralisme Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2020): 131–50.
Salsabila, U H, and dkk. “Integrasi Teknologi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2024).
Suprayitno, M A, and dkk. “Peran Pendidikan Islam Terintegrasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim Di Era Globalisasi.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2024). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3658.
Syafei, Z, and dkk. “Integrasi Nilai-Nilai Profetik Dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan Islam Di Era Disrupsi: Systematic Literature Review.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 2 (2025). https://doi.org/10.58230/27454312.2171.
Uhbiyati, Nur. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 1999.
Wahid, A. Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish, 2011.
Yaniawati, R. Poppy. “Penelitian Studi Kepustakaan (Library Research).” Penelitian Kepustakaan (Liberary Research), 2020.
Published
2025-12-28
How to Cite
Maisaroh, M., Zuhriyah, N. I., Sauda, V., & Hartono, D. (2025). Kontekstualisasi Dan Aktualisasi Pendidikan Islam Di Era Kontemporer (Suatu Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam). JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 24(4), 1156-1172. Retrieved from https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/lentera/article/view/1970
Section
Articles
